今天有幸作為一場(chǎng)辯論競(jìng)賽的觀眾，其中一場(chǎng)比賽，正方是“青年干部個(gè)人發(fā)展智商更重要”，反方是“青年干部個(gè)人發(fā)展情商更重要”。對(duì)于現(xiàn)在的我，獲知這個(gè)主題才1小時(shí)，加上聽(tīng)了全場(chǎng)的辯論以及裁判的點(diǎn)評(píng)，然后也有一些想法。
 

首先， “青年干部個(gè)人發(fā)展”，這段話(huà)，在辯論中沒(méi)有體現(xiàn)，多數(shù)辯手只是圍繞“智商更重要”或者“情商更重要”展開(kāi)。
 

其次，我的觀點(diǎn)和最終裁判的點(diǎn)評(píng)所持的兩個(gè)觀點(diǎn)都相反，一、我認(rèn)為從這個(gè)立題來(lái)看，反方的觀點(diǎn)是占優(yōu)勢(shì)的。二、從辯手的綜合表現(xiàn)，正方檢察院的選手略勝一籌。因?yàn)檗q論比賽比的不是誰(shuí)的觀點(diǎn)正確，而是看辯手的辯論能力，如：語(yǔ)言表達(dá)、邏輯能力、進(jìn)攻和防守等綜合表現(xiàn)。
 

本身這個(gè)立題確實(shí)是反方有優(yōu)勢(shì)，什么是智商？一個(gè)人從童年年開(kāi)始到衰老前，他的智商基本是保持在同一水平的，如果智商成為青年干部發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)，那么我們?nèi)松绮亢徒M織部的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的工作可省事了，任免選拔干部只要測(cè)智商了！而我，以160的智商也應(yīng)該早就是個(gè)省長(zhǎng)部長(zhǎng)級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)了。而這么有力的一個(gè)駁斥論點(diǎn)，反方自始至終都沒(méi)有拋出來(lái)。
 

或許有人會(huì)批評(píng)我說(shuō)“青年干部發(fā)展”不等于當(dāng)官和升官，那我就要說(shuō)，如果一個(gè)優(yōu)秀的，可發(fā)展的青年干部，沒(méi)有當(dāng)上官，沒(méi)有能升官，那就是我們部分領(lǐng)導(dǎo)，組織人事部門(mén)的失職，如果堅(jiān)持我們的用人制度，選拔制度是“公開(kāi)、公正、公平”的，那“青年干部的個(gè)人發(fā)展”就等于當(dāng)官升官，不信，你們可以開(kāi)展一次征文活動(dòng)，標(biāo)題是《我當(dāng)官為了啥》，問(wèn)問(wèn)所有的干部們，保證個(gè)個(gè)都是“為人民服務(wù)”，那么，青年干部的發(fā)展，你可以否認(rèn)是“為了更好的服務(wù)人民”嗎？我沒(méi)有諷刺的意思，不能否認(rèn)，那么一個(gè)有發(fā)展前途的青年干部，是必須給他當(dāng)官、升官的，這也是我們組織部門(mén)的主要責(zé)任。
 

智商不等于學(xué)識(shí)，所以正方拿到的辯題極其不利，智商在14歲左右就開(kāi)始穩(wěn)定，那么基本上，“智商”和“身高”是非常類(lèi)似的個(gè)人屬性。而且是可測(cè)量的，那么如果一個(gè)可測(cè)量的、穩(wěn)定的個(gè)人指標(biāo)在個(gè)人發(fā)展的路途上非常重要，那么最簡(jiǎn)單的做法，就是去測(cè)量一下，而我從沒(méi)有看到我們的人事檔案上有“智商水平”這一欄。相反我們常常要求年輕人要多學(xué)習(xí)，多提高，這里要切記，學(xué)到的是知識(shí)、提高的是能力。智商不過(guò)是你學(xué)習(xí)的能力而已。智商和學(xué)識(shí)，就好比加速度和速度的關(guān)系，自由落體的速度可以隨時(shí)間而不斷提高，但是它的加速度始終是g。如果青年干部看重智商，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)就不重要了。這一觀點(diǎn)，反方?jīng)]提！
 

貪污、犯罪的很多官員都很聰明，甚至聰明到擁有很多反偵察手段，那些貪官，可能只是因?yàn)椴粔蚵斆鞑疟蛔ィ斆饕稽c(diǎn)的，說(shuō)不定還逍遙法外呢。這一觀點(diǎn)，反方也沒(méi)有適時(shí)拋出。又是一個(gè)遺憾。
 

看見(jiàn)貓知道這是貓，看見(jiàn)狗知道這是狗，這個(gè)不是智商，也不是情商，而是知識(shí)。個(gè)人能力，知識(shí)，學(xué)識(shí)，既不屬于智商，也不屬于情商，而是兩者結(jié)合的結(jié)果。而正方在辯論中多次偷換概念，把智商等同于學(xué)識(shí)和知識(shí)，從而博取大家的認(rèn)同。我雖然看出來(lái)了，但是這是一種辯論技巧，可惜的是反方也沒(méi)能發(fā)現(xiàn)和進(jìn)行針對(duì)性的駁斥。
 

今天被黑貓咬了，明天看見(jiàn)黑貓會(huì)躲，這是我寫(xiě)的程序“if(看見(jiàn)貓){躲}”！今天被黑貓咬了，明天看見(jiàn)白貓、或者長(zhǎng)得像貓的、或者有尖牙俐齒的小動(dòng)物也會(huì)躲，這是智商！今天遲到被領(lǐng)導(dǎo)抓了，下次遲到，看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)編個(gè)理由，這是情商。從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、適應(yīng)、分析、總結(jié)、推斷……如果學(xué)習(xí)的對(duì)象是“人”以外的其它事物，如環(huán)境，物理現(xiàn)象，自然現(xiàn)象，就是智商，如果學(xué)習(xí)對(duì)象是“人”，就是情商。兩者的區(qū)別沒(méi)有想象的那么大。
 

最后，“青年干部的個(gè)人發(fā)展”，其實(shí)智商只要夠用，百分制達(dá)到80分即可，然后情商越高，仕途越遠(yuǎn)大，不論這個(gè)社會(huì)是陽(yáng)光還是陰暗，這個(gè)理論都成立，因?yàn)榍樯痰淖罱K表現(xiàn)是“適應(yīng)社會(huì)”。